Yıl: 2012

  • Şeriat Ve Fıkıh İlişkisi

    Oysaki Hukuk (fıkıh), dinin zarurî, hâcî ve tahsînî diye üç ayrı kategoride belirlenen amaçlarına ulaşabilmenin süreç anlamında bir aracıdır ve hiçbir zaman bizatihî amaç değildir. Zaten şeriat da, tamamlanmış, bitmiş bir mahiyet olmaktan çok “el-emr”in zaman ve zemin içinde kıyamete dek açılımını sağlayacak, insanların doğal ihtiyaçlarını maruf ölçüde karşılayacak bir kaynağın adıdır. Fıkıh, bu kaynaktan hayata cevap verecek her an canlı, hayatla bire bir örtüşen sistemlerin oluşturulması için gösterilen her türlü beşerî cehd ve gayretin adıdır; bir bezl-i mechuddur. Fıkıh hiçbir zaman, geçmişte herhangi bir dönemde uygulanmış olan şerî hukukun (pozitif hukukun) bizatihî kendisi değildir, belki sözü edilen sürecin belli bir zaman ve zemindeki kesiti, belli bir döneme ait fotoğrafıdır.

    Hukukun nihaî amacı adalettir. Adaletle hükmetmemiz “kıst”a riayet etmemize bağlı, kıst ise ancak değişmez değerler dizisiyle kaimdir. Kurallar, kural olduğu için değil, adaleti tesis edeceği için uygulanır. Artık adaleti tesis etmeyen, huzur ve sükunu kalıcı biçimde sağlamayan, maşerî vicdanda makes bulmayan kurallar, kutsal kitaplarda yazılı da olsa, peygamberî sünnet olarak nakledilmiş ve uygulamada vaktiyle başarıyla denenmiş de olsa, ilahî iradenin ortaya çıkarılması, “el-emr”in açılımının sağlanması süreci anlamındaki şeriatın bir parçası olmaktan çıkmış, hatırasını yâd edeceğimiz bir değer olmuştur. Klasik usuldeki nâsih-mensûh anlayışı, bu anlayışın somut bir örneğini teşkil edebilir.

    Ahkâmda asıl olanın taabbudîlik değil de ta’lîl olduğunu kabul edenlerin, kıyas işleminde illeti belirlemede maslahata önemli bir yer verenlerin, fıkhın tali kaynakları arasına maslahatı da koyanların, sahici olmak kaydıyla maslahatın bulunduğu yerde Allah’ın şeriatının da tecellî etmiş olduğunu söylemekte sakınca görmeyenlerin bu söylediklerimizi kabulde en ufak tereddütleri olacağını zannetmiyoruz.

    İnsanların doğal ihtiyaçlarını en güzel şekilde karşılamanın yol ve yöntemleri, Allah’ın insanlara tekvinî hidayetle bahşettiği akıl ve tecrübenin sonucu olarak edinilmiş kazanımlar olarak, teşrîî hidayetin de bir parçası sayılır. Yani insanlığın ortak aklının ve tecrübesinin kaynağı da bu anlamda gene ilahîdir. Şeriatın temel kurallarının, tabiî hukuk kuralları ile bire bir örtüşmesinin sebebini de burada aramak gerekir. İnsanlığın felaketi insan aklının kullanılmamasında değil, aksine aklın, akıl almaz vadilerde koşturulması, akılüstü gerçekliklerin de olabileceğinin inkâra kalkışılması ve insanın kendisini, bu yolla, hem de özgürlük adına dar bir alana hapsetmesidir.

     

    Akleden bir kalp sahibi olma dileğiyle!

     

    GARİBCE

  • İlahiyat Profesörü Rektörlüğe Aday Oldu

     

     

    Batman Üniversitesi’nin hak ettiği yerde olmadığını ve en iyi duruma getirmek için elbirliği ile çalışacaklarını belirten Sönmezsoy, Batman Üniversitesi için adaylığını ve üniversite ile ilgili projelerini Perşembe günü yapacağı basın toplantısı ile duyuracağını belirtti. Prof. Dr. Selahattin Sönmezsoy, memleketine en iyi hizmeti yapmak istediğini ve projelerini hayata geçirmek istediğini ifade etti.

     

    Bir dönemler Batman Üniversitesi Rektör Yardımcılığı görevinde de bulunan Prof. Dr. Sönmezsoy, 1957 Batman Kozluk Doğumlu. (1975) Siirt Lisesi, (1982) Atatürk Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi + Birleştirilmiş Yüksek Lisans, (1983) Yüksek Lisans Sorbonne Üniversitesi (PARİS IV), (1985) Doktora Öncesi Derinlemesine Etüt, (1988) Doktora Sorbonne Üniversitesi (PARİS IV), (1995) Doçent Doktor Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi ve 23.08.2002 Profesörlük Yüzüncü Yıl Üniversitesi şeklinde akademik geçmişi bulunuyor.

     

    Uzmanlık Alanları İslam Tarihi, İslam Medeniyeti ve İlimleri olan Prof. Dr. Sönmezsoy, Fransızca, Arapça biliyor. Prof. Dr. Sönmezsoy’ın çalışmaları ile şöyle:

     

    Tefsir, (Araştırma Konusu Kuran-ı Kerim’in Türkçe El Yazma Meal ve Tefsirleri), Kur’an ve Oryantalistler, (İlk Muallim Sahabeler, Asr-ı Saadette Müslüman-Ehl-i Kitap İlişkisi), İlk Dönem İslam Tarihinde İletişim, (Selmân-i Fârisî ve Nusaybin, Tarihte Kozluk), Kur’an ve Sağlık Özel İlgi Alanları Temel İslam Bilimleri

  • Bu Sene Öğrenci Alacak İlahiyat Fakülteleri Belli Oldu

     

    Dünya Dinleri YGS-4

    İlahiyat YGS-4

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğr. YGS-4

    İslam ve Din Bilimleri YGS-4

    İslami İlimler YGS-4

    Yaygın Din Öğretimi ve Uygulamaları YGS-4

    Bu programlar toplamda 

    Açıklanan kılavuza göre toplamda 46 üniversitede İlahiyat Fakültesi Programlarından en az bir tanesi bulunuyor. Bazı üniversitelerde sadece İlk. Din Kültürü Ahlak Bilgisi Öğretmenliği bulunurken Marmara Üniversitesi, İstanbul  Üniversitesi ve Ankara Üniversitesi gibi köklü üniversitelerde birden fazla ilahiyat programı yer alıyor.

    Ön bilgi Kılavuzuna Göre 2012 yılında öğrenci alacak Üniversiteler Ve İlahiyat Programlarının Listesi Şöyle 

     

     

    1)   İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ

    Uluslararası İslam ve Din Bilimleri Fakültesi

    202210107 İslam ve Din Bilimleri (Tam Burslu) 4 YGS-4 5 1, 3, 17, 121, 708, 714 9.040 2.900 494.972

    202210116 İslam ve Din Bilimleri (%50 Burslu) 4 YGS-4 25 1, 3, 17, 121, 708, 714 39.500 12.100 440.809

    2)   AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ

    İslami İlimler Fakültesi

    100510111 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75 131.000 30.200 384.525

    100530072 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 95 3 1, 2 153.000 33.800 376.546

    3)   FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

    201410223 İslami İlimler Fakültesi (Arapça) 4 YGS-4 40 1, 17, 121, 299, 734 185.000 38.800 366.244

    201410232 İslami İlimler Fakültesi (Arapça) (Tam Burslu) 4 YGS-4 20 1, 3, 17, 121, 299, 734 77.900 20.600 410.254

    201410417 İslami İlimler Fakültesi (Arapça) (%75 Burslu) 4 YGS-4 20 1, 3, 17, 121, 299, 734 … … – – – –

    201410241 İslami İlimler Fakültesi (Arapça) (%50 Burslu) 4 YGS-4 20 1, 3, 17, 121, 299, 734 110.000 26.500 393.552

    4)   İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ

     

    İslami İlimler Fakültesi

    203310633 İslami İlimler (Tam Burslu) 4 YGS-4 7 1, 3, 121, 710 … … – – – –

    203310642 İslami İlimler (%75 Burslu) 4 YGS-4 8 1, 3, 121, 710 … … – – – –

    203310651 İslami İlimler (%50 Burslu) 4 YGS-4 10 1, 3, 121, 710 … … – – – –

    5)   ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU)

    İlahiyat Fakültesi

    100110442 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 45 2 4 1, 74, 75 … … – – – –

    6)   AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA)

    İlahiyat Fakültesi

    100710745 İlahiyat 4 YGS-4 60 2 1, 121 … … – – – –

     

    7)   ANKARA ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    101111067 Dünya Dinleri 4 YGS-4 35 1 1 143.000 32.100 380.289

    101110536 İlahiyat 4 YGS-4 200 5 1, 17, 121, 708 77.100 20.500 410.720

    101111049 İlahiyat (İngilizce) 4 YGS-4 30 1 1, 17, 21, 28 41.600 12.700 438.451

    101110396 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 75 2 7 1, 46, 75 65.700 18.200 418.206

    101110545 Yaygın Din Öğretimi ve Uygulamaları 4 YGS-4 75 2 1 125.000 29.000 387.236

    8)   ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ (ERZURUM)

    İlahiyat Fakültesi

    101410242 İlahiyat 4 YGS-4 250 7 1, 17, 121, 708 159.000 34.600 374.679

    101430494 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 250 7 1, 2, 17, 121, 708 203.000 41.500 361.084

    101410312 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 100 3 10 1, 75 102.000 25.100 397.185

    101430519 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2 133.000 30.500 383.779

    9)   BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ

    102010146 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 80 2 1, 121 188.000 39.200 365.436

    102030114 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 80 2 1, 2, 121 222.000 44.400 355.675

     

    10)               BOZOK ÜNİVERSİTESİ (YOZGAT)

    İlahiyat Fakültesi

    102310197 İlahiyat 4 YGS-4 60 2 1, 121 … … – – – –

    11)               CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (SİVAS)

    İlahiyat Fakültesi

    102610704 İlahiyat 4 YGS-4 100 3 1, 121, 713 … … – – – –

    102630523 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2, 121, 713 … … – – – –

    102610519 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75, 713 104.000 25.300 396.538

    102630365 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 95 3 1, 2, 713 130.000 29.800 385.240

    12)               ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    102710669 İlahiyat 4 YGS-4 150 4 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    102730267 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 17, 121, 708 … … – – – –

    102710651 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 45 2 4 1, 75 … … – – – –

    13)               ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ (ADANA)

    İlahiyat Fakültesi

    102910252 İlahiyat 4 YGS-4 100 3 1, 30, 173 126.000 29.300 386.511

    102930308 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2 … … – – – –

    102910049 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 70 2 7 1, 75, 173 83.700 21.800 406.849

    14)               DİCLE ÜNİVERSİTESİ (DİYARBAKIR)

    İlahiyat Fakültesi

    103010143 İlahiyat 4 YGS-4 210 6 1, 121 177.000 37.500 368.752

    103030138 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 210 6 1, 2, 121 220.000 44.100 356.369

    103010522 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 85 3 8 1, 75 97.500 24.300 399.481

    103030226 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 85 3 1, 2 136.000 31.100 382.568

    15)               DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ (İZMİR)

    İlahiyat Fakültesi

    103110372 İlahiyat 4 YGS-4 200 5 1, 17, 121, 708 122.000 28.500 388.529

    103130207 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 200 5 1, 2, 17, 121, 708 167.000 36.000 371.794

    103110054 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 70 2 7 1, 75 79.100 20.900 409.459

    16)               ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (KAYSERİ)

    İlahiyat Fakültesi

    103510271 İlahiyat 4 YGS-4 200 5 1, 17, 121, 708 96.100 24.100 400.174

    103530203 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 200 5 1, 2, 17, 121, 708 165.000 35.700 372.501

    103510032 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75 81.100 21.300 408.283

    103530354 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 95 3 1, 2 112.000 26.900 392.510

    17)               ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ

    103610207 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 75 2 1, 17, 121, 708 173.000 36.900 370.073

    103630123 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 75 2 1, 2, 17, 121, 708 211.000 42.700 358.827

    18)               ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    103810444 İlahiyat 4 YGS-4 65 2 1, 17, 59, 121, 708 … … – – – –

    103830272 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 65 2 1, 2, 17, 59, 121, 708 … … – – – –

    103810365 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 55 2 5 1, 59, 75 83.900 21.900 406.724

    103830254 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 55 2 1, 2, 59 … … – – – –

    19)               FATİH ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

    201511389 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 49 1, 121, 222 132.000 30.200 384.348

    201511398 İlahiyat Fakültesi (Tam Burslu) 4 YGS-4 6 1, 3, 121, 222 13.000 4.170 483.822

    201511405 İlahiyat Fakültesi (%50 Burslu) 4 YGS-4 5 1, 3, 121, 222 23.000 7.380 463.380

    20)               FIRAT ÜNİVERSİTESİ (ELAZIĞ)

    İlahiyat Fakültesi

    103910716 İlahiyat 4 YGS-4 100 3 1, 121 … … – – – –

    103930571 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2, 121 … … – – – –

    103910461 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75 108.000 26.100 394.555

    103930359 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 95 3 1, 2 135.000 30.800 383.022

    21)               GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ

    104210465 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 70 2 1, 121 130.000 29.800 385.222

    104230178 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 70 2 1, 2, 121 … … – – – –

    22)               GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ

    104710142 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 80 2 1, 17, 121, 708 175.000 37.300 369.199

    104730128 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 80 2 1, 2, 17, 121, 708 207.000 42.100 359.943

    23)               HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    104910088 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 55 2 5 1, 46, 75 146.000 32.700 378.985

    24)               HARRAN ÜNİVERSİTESİ (ŞANLIURFA)

    İlahiyat Fakültesi

    105010376 İlahiyat 4 YGS-4 120 3 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    105030159 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 120 3 1, 2, 17, 121, 708 … … – – – –

    105010243 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 45 2 4 1, 75 90.500 23.100 403.085

    105030141 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 45 2 1, 2 … … – – – –

    25)               HİTİT ÜNİVERSİTESİ (ÇORUM)

    105110084 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 125 4 1, 121 152.000 33.600 377.030

    105130088 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 125 4 1, 2, 121 192.000 39.900 364.086

    26)               IĞDIR ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    105210029 İlahiyat 4 YGS-4 100 3 1, 121 198.000 40.800 362.330

    105230015 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2, 121 226.000 45.000 354.768

    27)               İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ (MALATYA)

    İlahiyat Fakültesi

    105310594 İlahiyat 4 YGS-4 150 4 1, 121 … … – – – –

    105330289 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 121 … … – – – –

    105310407 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 85 3 8 1, 75 91.200 23.200 402.715

    105330208 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 85 3 1, 2 128.000 29.500 385.927

    28)               İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    105611262 İlahiyat 4 YGS-4 180 5 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    105630214 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 180 5 1, 2, 17, 121, 708 … … – – – –

    105611271 İlahiyat (İngilizce) 4 YGS-4 50 2 1, 17, 21, 28 … … – – – –

    105610404 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 75 2 7 1, 75 58.500 16.600 423.523

    29)               KAFKAS ÜNİVERSİTESİ (KARS)

    İlahiyat Fakültesi

    105910297 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 105 3 11 1, 75 … … – – – –

    105930159 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 105 3 1, 2 … … – – – –

    30)               KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ

    106010134 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 150 4 1, 121 159.000 34.700 374.602

    106030138 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 121 204.000 41.700 360.699

    31)               KARABÜK ÜNİVERSİTESİ

    106110442 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 70 2 1, 121 141.000 31.800 381.042

    106130322 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 70 2 1, 2, 121 183.000 38.400 366.904

    32)               KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (TRABZON)

    106210838 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 70 2 1, 121 129.000 29.700 385.491

    106230375 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 70 2 1, 2, 121 174.000 37.200 369.477

    33)               KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    106410157 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 70 2 6 1, 4, 75 … … – – – –

    106430143 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 70 2 1, 2, 4 … … – – – –

    34)               KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ

     

     İlahiyat Fakültesi

    106810144 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 55 2 5 1, 75 104.000 25.400 396.382

    106830112 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 55 2 1, 2 135.000 30.800 383.182

    35)               MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

    İlahiyat Fakültesi

    107210465 İlahiyat 4 YGS-4 200 5 1, 17, 121, 708 28.200 8.930 455.121

    107230196 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 200 5 1, 2, 17, 121, 708 65.800 18.200 418.089

    107210959 İlahiyat (İngilizce) 4 YGS-4 30 1 1, 17, 21, 28 17.800 5.740 472.999

    107210059 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 115 3 13 1, 75 50.700 14.900 429.917

    107230336 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 115 3 1, 2 97.000 24.200 399.709

    36)               MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    107810211 İlahiyat 4 YGS-4 60 2 1 … … – – – –

    107830145 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 60 2 1, 2 … … – – – –

    107810229 İlahiyat 4 YGS-4 60 2 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    107810062 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 85 3 8 1, 75 126.000 29.300 386.546

    107830057 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 85 3 1, 2 149.000 33.200 377.836

    37)               NECMETTİN ERBAKAN (KONYA) ÜNİVERSİTESİ (KONYA)

    İlahiyat Fakültesi

    107010237 İlahiyat 4 YGS-4 150 4 1, 17, 121, 708, 817 … … – – – –

    107030135 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 17, 121, 708, 817 … … – – – –

    107010088 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75, 817 … … – – – –

    107030047 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 95 3 1, 2, 817 … … – – – –

    38)               ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ (SAMSUN)

    İlahiyat Fakültesi

    108210302 İlahiyat 4 YGS-4 150 4 1, 121 114.000 27.200 391.809

    108230342 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 121 175.000 37.200 369.437

    108210056 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 115 3 13 1, 46, 75 90.400 23.100 403.134

    108230351 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği (İÖ) 4 YGS-4 115 3 1, 2, 46 117.000 27.800 390.312

    39)               RECEP TAYYİP ERDOĞAN (RİZE) ÜNİVERSİTESİ (RİZE)

    İlahiyat Fakültesi

    108710209 İlahiyat 4 YGS-4 100 3 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    108730134 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2, 17, 121, 708 … … – – – –

    108710157 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 95 3 9 1, 75 112.000 26.900 392.610

    40)               SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    108810783 İlahiyat 4 YGS-4 120 3 1, 17, 121, 708 … … – – – –

    108830566 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 120 3 1, 2, 17, 121, 708 … … – – – –

    108810695 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 45 2 4 1, 75 80.400 21.200 408.727

    41)               SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ (ISPARTA)

    109210195 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 150 4 1, 121 133.000 30.500 383.756

    109230303 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 121 178.000 37.700 368.406

    42)               ŞIRNAK ÜNİVERSİTESİ

    109310016 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 100 3 1, 121 218.000 43.800 356.833

    109330038 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 100 3 1, 2, 121 235.000 46.300 352.432

    43)               ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ (BURSA)

    İlahiyat Fakültesi

    109710296 İlahiyat 4 YGS-4 200 5 1, 17, 67, 121, 708 64.700 18.000 418.848

    109730194 İlahiyat (İÖ) 4 YGS-4 200 5 1, 2, 17, 67, 121, 708 116.000 27.500 391.056

    109710039 İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği 4 YGS-4 75 2 7 1, 4, 67, 75, 112 69.000 18.900 415.907

    44)               YALOVA ÜNİVERSİTESİ

    İlahiyat Fakültesi

    109910134 İlahiyat (Arapça) 4 YGS-4 60 2 1, 17, 121, 299 … … – – – –

    45)               YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ (VAN)

    110210375 İlahiyat Fakültesi 4 YGS-4 150 4 1, 17, 121, 708 182.000 38.400 366.986

    110230131 İlahiyat Fakültesi (İÖ) 4 YGS-4 150 4 1, 2, 17, 121, 708 218.000 43.700 356.920

    46)               YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ (KKTC-LEFKOŞA)

    300511231 İlahiyat Fakültesi (Tam Burslu) 4 YGS-4 60 1, 3, 73, 97 339.000 61.000 328.965

    –

     

  • Şimdi Kararını Vermeyen İmam Hatipe Giremeyecek

     

    12 yıllık kademeli ve zorunlu yeni eğitim sistemiyle birlikte yıllar sonra yeni eğitim öğretime açılacak olan İmam Hatip Ortaokullarında sistemin nasıl işleyeceği konusu netleşmeye başladı. Buna göre Eylül 2012 tarihi itibariyle uygulanacak olan yeni eğitim sisteminde İmam Hatip Ortaokullarının sadece 5. sınıflarına öğrenciler alınacak. İmam hatip ortaokullarında uygulanacak Kur’an-ı Kerim ve Hz. Peygamberin Hayatı gibi öğretim programlarının uygulanmasında bütünlüğün sağlanması için bu uygulama gerekli olacak.

     
    Bu yüzden ortaokulların ara sınıflarında okuyan öğrencilerin İmam Hatip Ortaokullarına geçişi mümkün olmayacak. Ayrıca 2011-2012 eğitim ve öğretim yılında ilköğretim 4. sınıfta okuyan ve bir üst sınıfa geçen öğrencilerin 2012-2013 eğitim ve öğretim yılında ortaokul 1. sınıfa kayıtları e-okul sistemi üzerinden merkezi olarak yapılacak. Ancak 2012-2013 eğitim ve öğretim yılında eğitim öğretime başlamış olan imam hatip ortaokulları varsa bu okullara devam etmek isteyen ortaokul 1. sınıf öğrencilerinin kayıtları velileri tarafından bu okullara yapılacak. Dolayısıyla bu çocukların imam hatip ortaokullarına kayıtları yapıldığında e-okul sisteminden kaydının yapıldığı ortaokuldan kaydı düşülecek. Milli Eğitim Bakanlığı, din eğitimi içerikli dersler için öncelikle Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi öğretmenlerinden ve imam hatip liselerindeki meslek dersi öğretmenlerinden yararlanılacak. Bunlarla ihtiyacın giderilememesi halinde ise ilahiyat mezunu ve pedagojik formasyonu olan kişilerden yararlanılacak.

  • Diyanetten Kuran-ı Kerim Portalı

     

    Kur’an-ı Kerim” portalı açıldı. Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından hazırlanan http://kuran.diyanet .gov.tr/ adresinden ulaşılan portalda, Kur’an-ı Kerim okumaya girişten, tefsire kadar pek çok hizmetten faydalanılabilecek.

    ”Kur’an Öğrenmeye Giriş”, ”Kelime Arama”, ”Ku’ran Dinleme”, ”Hatim Okuma”, ”Kur’an Kütüphanesi”, ”Meal”, ”Tefsir” ile ”Sureler ve Konu Fihristi” bölümlerinin bulunduğu portal, Diyanet İşleri Başkanlığı’nın hazırladığı en büyük Kur’an-ı Kerim portalı olması bakımından önem taşıyor. 

    Kur’an-ı Kerim portalında, Türkiye’nin ve dünyanın seçkin hafızlarının okuduğu hatimler de yer alıyor.

    Portal, Kur’an-ı Kerim’den belli kelimeleri arama hizmetini de sağlıyor.

    ”Kur’an Arama Motoru” olarak isimlendirilen bölümde Türkçe ve Arapça kelimeler arama motoruna girilerek, kelimenin geçtiği ayetler kolaylıkla bulunabiliyor. 

  • Kıbrısın En Büyük Camisi İnşa Ediliyor

     

    Yakın Doğu üniversitesi Kurucu Rektörü Dr. Suat İ. Günsel, 20 Temmuz Mutlu Barış Harekatı yıldönümünde temellerinin atılması planlanan Yakın Doğu Üniversitesi Camii, konumu, kapasitesi ve fiziki özellikleri itibarı ile yalnız Yakın Doğu Üniversitesinin değil, tüm vatandaşlarımızın uğrak yeri olacağını belirtirken, İlahiyat Fakültesi Binası da Kıbrıs`ta bir ilktir dedi. “Bilindiği üzere geçtiğimiz öğrenim yılında 140 öğrenci ile eğitime başlayan İlahiyat Fakültemiz, bu yıl da 140 öğrenci almayı planlamaktadır” diye sözlerine devam eden Dr. Suat İ. Günsel, “Kıbrısımızın ilk İlahiyat Fakültesi binası ile en büyük camii`nin inşaatına başlamanın heyecanını yaşıyoruz” dedi.

    Yakın Doğu Üniversitesi Camii iç avlusu ile birlikte toplam olarak 4200 metre karelik kapalı alana sahip olacaktır. Camii, ikişer şerefeli 55 metre yüksekliğinde dört minareden oluşmaktadır. Osmanlı mimarisinden esinlenerek tasarlanan camii`nin ana kubbesi zeminden 28 metre yükseklikte ve 28 metre çapında tasarlanmıştır. Camii`nin ana kubbesi etrafında 29 adet daha küçük çaplarda kubbeler bulunmaktadır. İç avlu ise 21 adet 5 metre çapında kubbelerle çevrelenecektir.

     

    Yakın Doğu Üniversitesi İlahiyat Fakültesi binası ise 8000 metre karelik kapalı alana sahip olup, derslikleri, lisan laboratuvarları,uzaktan eğitim salonları,çalışma ofisleri, münferit kütüphanesi ve musalla odaları ile çağdaş ve ileri düzey eğitimin verilebileceği bir alt yapı ile tasarlanmıştır.

     

    “Kıbrıs’ın en büyük camisi olacak”
    YDÜ’den yapılan yazılı açıklamada, üniversitenin tasarladığı ve kampüs alanı içerisinde konumlandırılacak olan “Kıbrıs’ın en büyük ve en yüksek kapasiteli” camii ve “Kıbrıs’ın ilk İlahiyat Fakültesi” inşaatı için temel atma hazırlıklarının tamamlanmak üzere olduğu bildirildi.

    “Tüm vatandaşların uğrak yeri olacak”
    Üniversitenin kurucu Rektörü Suat Günsel yaptığı açıklamada, 20 Temmuz Mutlu Barış Harekatı yıldönümünde temellerinin atılması planlanan YDÜ Camii’nin, konumu, kapasitesi ve fiziki özellikleri itibarıyla yalnız YDÜ’nün değil, tüm vatandaşların uğrak yeri olacağı ifadelerini kullandı.

    İlahiyat Fakültesi binasının da “Kıbrıs’ta bir ilk” olduğunu söyleyen rektör, “Bilindiği üzere geçtiğimiz öğrenim yılında 140 öğrenci ile eğitime başlayan İlahiyat Fakültemiz, bu yıl da 140 öğrenci almayı planlamaktadır” diye konuştu.

     

    Kıbrıs Postası

  • Şikayetler Diyaneti Harekete Geçirdi

     

    Diyanet İşleri Başkanlığı’nın, 28 Şubat uygulaması olduğu için eleştirilen merkezî ezan sistemini kademeli olarak kaldırması bazı sorunları beraberinde getirdi.Uzun süre ezan okumayan din görevlileri yeni dönemde ezanı usulüne uygun olarak ve güzel sesle okuyamayınca şikâyetler arttı. Tepkiler üzerine harekete geçen Diyanet İşleri Başkanlığı, eğitim çalışmalarına hız verdi. Ezan, kamet ve salanın güzel sesle ve cami musikisi formlarına uygun olarak okunmasının önemli bir ihtiyaç olduğunu düşünen Diyanet, ‘Ezanı Güzel Okuma Kursları’nı devreye soktu. Diyanet bu kapsamda ilk olarak ‘rehber öğreticileri’ belirledi. Belirlenen merkezlerde 40 saatlik ders ve 7 günlük seminer programının ardından toplam 356 rehber öğretici yetiştirildi. Daha sonra Türkiye genelinde toplam 331 il ve ilçe merkezinde rehber öğreticilerin gözetiminde ezanı güzel okuma kursu düzenleyen Diyanet, 2 binin üzerinde din görevlisine eğitim verildi. Eğitime katılanlar 3 hafta süren kursta toplamda 80 saat ders aldı. Yıl sonuna kadar 4 bin 300 müezzini daha kursa tabi tutmayı hedefleyen Diyanet, ezanı yeterli okuyamayan camilerde ise merkezi ezan uygulamasına bir süre daha devam edecek. Diyanet İşleri Başkanlığı 2012 yılında açıkladığı 4 yıllık stratejik planda merkezî ezan sistemini 2016 yılına kadar kademeli olarak kaldıracak. 

    Asıl sıkıntının camilerin büyük bir kısmının müezzin kadrosunun olmamasından kaynaklandığını belirten Prof. Dr. Suat Yıldırım, “Böyle olunca ezanı rastgele cemaatten biri okuyor. Neticede ezan düzgün okunamayabiliyor. Bu kesinlikle önlenmeli. Cemaatten herhangi biri tabii ki ezan okuyabilir ama ezanı edasına ve usulüne uygun okumak şartıyla. İnsanların kulaklarını tırmalayan, makamı bozuk bir ezanı dinlemektense oralara merkezi ezan verilmesi daha doğrudur. Ezanın güzel ses, makam ve nağmeyle okunmaması insanları cezbetmez hatta rahatsız edebilir.” şeklinde konuştu.

    Ezan sesinin hiç kimseyi bu ülkede rahatsız etmemesi gerektiğini belirten vatandaşlar ise, “Ezan sesini daha iyi duyabilmek için bazen pencerelerimizi bile açıyoruz. Ezan sesinin yüksekliğinden hiç rahatsız değiliz. Müslüman bir ülkede ezan sesi tüm yüksekliğiyle okunmalıdır” diye konuştular. 


  • İlahiyatlarda 3 ten Fazla Bölüm Açılacak

     

    Üniversitelerde Akademik Teşkilat Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılması Hakkında Yönetmelik, Resmi Gazete’de yayımlandı. Yönetmelik, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nda öngörülen üniversite birimlerinin akademik yönden teşkilatlanması, işleyiş, görev, yetki ve sorumluluklarıyla, ilgili alt birimlerin üst birimlerle olan ilişkilerini düzenliyor. 

    Yönetmelikte, üniversitelerin bölümleri, fakülte ve yüksekokulların amaç, kapsam ve nitelik yönünden bir bütün oluşturan ve lisans düzeyini de içeren en az bir eğitim-öğretim, bilim ve sanat dalında araştırma ve uygulama yapan birimler olarak tanımlanıyor.

     

    Ancak, tıp, diş hekimliği, eczacılık ve ilahiyat gibi geleneksel olarak lisans düzeyinde bir eğitim-öğretim programı uygulayarak tek tür diploma veren yükseköğretim kurumlarında en çok üç; veteriner fakültelerinde en çok beş, hukuk fakültelerinde özel hukuk ve kamu hukuku olmak üzere iki bölüm kurulabiliyor.

     

    Yönetmelikte yapılan değişiklikle, buna ek olarak lisans düzeyinde birden fazla diploma veren ilahiyat, ilahiyat bilimleri, İslami ilimler, uluslararası İslam ve din bilimleri fakültelerinde üç bölümden fazla bölüm oluşturulabilecek.

  • Diyanet 2012 Yılı Fitre Miktarını Açıkladı

     

    Diyanet İşleri Başkanlığı’ndan yapılan açıklamaya göre , Din İşleri Yüksek Kurulu Başkanı Prof. Dr. Raşit Küçük başkanlığında toplanan kurul bu seneki (2012 Yılı) sadaka-i fıtır miktarını 8 lira 50 kuruş olara açıkladı.

    Açıklamada, kurulda yapılan müzakereler sonrasında, sadaka-i fıtır miktarının Mali bir ibadet olduğu, Ramazan bayramına kavuşan ve temel ihtiyaçları dışında belli bir miktar mala sahip olan Müslümanların, kendileri ve velayetleri altındaki kişiler için bu ibadeti yerine getirmekle yükümlü oldukları vurgulandı. Yoksulların ihtiyaçlarının karşılanmasına katkıda bulunmak suretiyle, toplumda karşılıklı sevgi ve kardeşlik bağlarının pekişmesine vesile olan bu Mali ibadetin meşru kılınmasındaki temel hedeflerden birinin, insanların paylaşma bilincini canlı tutmak olduğu belirtilen açıklamada, şunlara değinildi.

    YOKSULLARA YARDIM MÜSLÜMANLAR SEVİNDİRİR

    “Bu sayede her Müslüman, ihtiyacı olan yoksullara az da olsa bir şeyler verebilmenin ve yardımlaşmanın sevincini yaşar. Bundan dolayıdır ki sadaka-i fıtır, zekattan farklı olarak, daha geniş bir mükellef kitlesi tarafından yerine getirilir.”

    Sadaka-i fıtırın Müslüman toplumların neredeyse tamamına yakın bir kesimi tarafından verildiğinin dikkate alındığı belirtilen açıklamada, miktar belirlenirken hadis-i şerifleri, ülkenin mevcut sosyo-ekonomik hayat şartlarını ve bir kişinin günlük asgari gıda ihtiyacının gözönüne alındığı kaydedilerek, şu ifadelere yer verildi.

    “2012 yılı Ramazan ayının başlangıcından 2013 yılı Ramazan ayının başlangıcına kadar olan sürede, sadaka-i fıtır miktarının 8.50 TL (Sekiz Lira 50 Kuruş) olarak belirlenmesine; Belirlenen bu miktarın, ‘asgari miktar’ olduğunun, sadaka-i fıtırda verilecek meblağ konusunda bir üst sınırın olmadığının hatırlatılmasına; bu konuda ideal olanın, herkesin kendi hayat standartlarına göre asgari günlük gıda harcamalarına denk düşecek bir meblağı vermesinin tavsiye edilmesine; söz konusu meblağın, gıda gibi ayni olarak veya para şeklinde nakdi olarak ödenebileceğine karar verildi.”

  • İmam Hatip Ortaokulu Dersleri Yayınlandı

    İmam Hatip Ortaokulu Arapça Kitaplar Arapça Yardımcı Kitaplar Ortaokul Arapça Kitapları

     

     Söz konusu çizelge, 2012-2013 eğitim öğretim yılından itibaren beşinci sınıflardan başlayacak ve kademeli olarak uygulanacak.

    Talim ve Terbiye Kurulu’nun internet sitesinde yayınlanan çizelgeye göre, Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, inkılap tarihi ve Atatürkçülük, yabancı dil, din kültürü ve ahlak bilgisi, görsel sanatlar, müzik, beden eğitim ve spor, teknoloji ve tasarım, rehberlik ve kariyer planlama, Kur’an-ı Kerim, Arapça, Hz. Muhammed’in Hayatı, temel dini bilgiler zorunlu dersler arasında yer alacak.

    Seçmeli dersler ise Dil ve Anlatım (okuma becerileri, yazarlık ve yazma becerileri, yaşayan diller ve lehçeler, iletişim ve sunum becerileri), yabancı dil (Bakanlar Kurulu Kararı ile kabul edilen diller), fen bilimleri ve matematik (bilim uygulamaları, matematik uygulamaları, çevre ve bilim, bilişim teknolojileri ve yazılım), sanat ve spor (görsel sanatlar, müzik, spor ve fiziki etkinlikler) ve sosyal bilimler (halk kültürü, medya okuryazarlığı, hukuk ve adalet, düşünme eğitimi) olarak belirlendi.

    İmam hatip ortaokullarında, 5. sınıftan 8. sınıfa kadar 36 saati zorunlu, 4 saati seçmeli olmak üzere, ders saati haftada 40 saat olacak.

    Türkçe ders saati, 5 ve 6. sınıflarda haftada 6’şar saat, 7 ve 8. sınıflarda ise 5’er saat olarak uygulanacak. Matematik, 5. sınıftan 8. sınıfa kadar 5’er saat, fen bilimleri dersi 4’er saat olarak verilecek. Sosyal bilgiler dersi, 5, 6 ve 7. sınıflarda 3’er saat olacak. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 8 sınıfta haftada 2 saat olarak verilecek. Yabancı dil, 5. sınıftan 8. sınıfa kadar 4 saat; din kültürü ve ahlak bilgisi 1 saat; görsel sanatlar 1 saat; müzik 1 saat; beden eğitim ve spor 1 saat olacak. Teknoloji ve tasarım 7 ve 8. sınıflarda 2’şer saat, rehberlik ve kariyer planlama ise 8. sınıfta 1 saat olarak okutulacak. Kur’an-ı Kerim, Hz. Muhammed’in Hayatı ve Temel Dini Bilgiler dersleri, 4 yıl boyunca haftada 2’şer saat olarak verilecek. Arapça ders saati 5 ve 6. sınıflarda 4’er saat, 7 ve 8. sınıflarda ise 3’er saat olarak uygulanacak.

    Çizelgenin uygulanması ile ilgili yapılan açıklamada; ortaokullarda okutulan ortak derslerin öğretim programlarının imam hatip ortaokullarında da kullanılacağı belirtildi. Açıklamada, “Seçmeli derslerden birden fazla sınıf düzeyinde alınabilecek derslerin öğretim programları modüler bir yapıda oluşturulacaktır. Öğrenciler bu derslerden herhangi birini, 5-8. sınıf arasında herhangi bir sınıfta ya da sürekli olarak alabileceklerdir. Öğrenci beşinci sınıftan itibaren programda seçmeli olarak yer alan bir dersi ilk kez sekizinci sınıfta alabileceği gibi, bu dersi beşinci sınıftan itibaren sürekli olarak seçebilir ya da herhangi bir sınıf düzeyinde başka bir alandan ders seçebilir.” denildi.  

    • Önceki sayfa Sonraki sayfa
    Ücretsiz Arapça öğrenme araçlarıDerslerin yanında: seviyeni bul, kelime ezberle, okuyarak pekiştir.