Fasih Arapça Gramer Arapça Dilbilgisi Sarf Nahiv

Fasih Arapça Gramer Arapça Dilbilgisi Sarf Nahiv Arapça Dersleri

  • Ana Sayfa
  • Gramer
    • Gramer
      • Gramer
        • GRAMER
        • Arapça Gramer Kitabı Online Fihrist
        • Arapça Dil Bilgisi İçindekiler
        • Arapça Video Dersler
        • Arapça Gramer Görsel
        • Eğitim Setleri
        • Osmanlıca
        • Arapça Dil Bilgisi
  • Sarf
  • Nahiv
  • Klasik
    • Klasik Arapça
    • Klasik Arapça Dersleri
    • Klasik Arapça Dersleri
    • Muzari fiili Nasb edenler
    • Harfi Cerler Klasik Arapça
    • Amiller – Edatlar
    • İsmi Nasb ve Haberi Ref edenler
    • Muzari Fiili Cezm Eden Edatlar
    • İsmi Ref ve Haberi Nasb edenler
    • Merfular
    • Mensublar
    • Mecrurlar
  • AÖF ARAPÇA
    • Açıköğretim Arapça Dersleri İçindekiler
    • AÖF
    • Açıköğretim İlahiyat Arapça 1. Dönem Dersleri
    • Açıköğretim İlahiyat Arapça 2. Dönem Dersleri
    • Açıköğretim İlahiyat Arapça 3. Dönem Dersleri
    • Açıköğretim İlahiyat Arapça 4. Dönem Dersleri
    • Aöf İlahiyat Arapça Sınav Arşivi
    • AÇIKÖĞRETİM ARAPÇA SINAV SORU VE CEVAPLARI ARŞİVİ
    • Arapça Ders Arşivleri
  • Pratik
    • Arapça Fiil Çekimleri
      • Emir Fiil Çekimi
      • Mazi Fiil Çekimi
      • Muzari Fiil Çekim
    • Pratik Arapça Halil İbrahim Kaçar Hoca
    • Pratik Arapça Dersleri İçindekiler
    • Online Kurs
    • Arapça Diyaloglar
    • Ammice Arapça
    • Learn Arabic Grammar Online
  • Kuran
    • Kuran Meali
    • Tecvid Dersleri
  • Hadis
    • Arapça Türkçe Hadisler
    • Sahihi Buhari Buhari Hadisleri
    • Sahihi Müslim Hadisleri
    • Riyazus Salihin Arapça Türkçe Hadisler
    • Hadis Arapça Türkçe
    • Muvatta İmam Malik Hadisleri
    • Rezin Hadisleri Arapça Türkçe
    • Hadis Usulü
    • Kitap Oku
      • Peygamberler Tarihi İ.Yiğit
      • Hz. Peygamberin Hayatı Mevdudi
      • Peygamberler Tarihi M.Asım Köksal
    • Arapça Kitap
      • Arapça Gramer Kitapları
      • Arapça Sözlükler
  • Haber
    • Arapca Haber
    • MEB Milli Eğitim
    • Diyanet isleri Baskanligi
    • İmam Hatip Lisesi İHL HABER
    • İlahiyat Haber
    • Arapça Sözlük

İlk vahiy, anayasanın ilk maddesi olmalı!

29 Mayıs 2012 İlahiyat Haber 0

 

Türkiye’nin en sıcak gündem maddelerinden biri de yeni anayasa çalışmaları. Bu çalışmalara toplumun her kesiminin katkı sağlaması bekleniyor. Çünkü sonuçta bu anayasa, insanımızın nasıl bir düzen içinde yaşayacağını belirleyecek. Yakın tarihimizde, bugüne kadar yapılan anayasalara bakıldığında, bunlarda toplumun iradesinin olmadığını, toplum adına birilerinin anayasa yaptığını görüyoruz. Eğer yapılabilirse, bu anayasa, ilk sivil anayasa olacak.

Türkiye Yazarlar Birliği Bursa Şubesi, Yazar Okulu çalışmasının son dersini vermesi için isabetli bir tercihle Hüseyin HatemiHoca’yı konuk etti. Konu, “Anayasanın Temel İlkeleri”ydi. Bursa’da Ördekli Kültür Merkezi’nde düzenlenen gece, önce selamlama konuşmalarıyla başladı. Selamlama konuşmaları, Türkiye’de bir rutin olduğu üzre, protokole mensup kişiler tarafından yapıldı. Bu konuşmaların artık işlevselliğinin kalmadığı, sertifika töreninde sertifika vermesi için davet edilen Cahit Çollak’ın, “Bu program kültürel bir etkinliktir. Siyasilerden çok kültür adamlarına söz düşmelidir.” mealindeki cümlesiyle ifadesini buldu. Ve elbette Cahit Çollak’ın bu cümlesi, salonun en çok ve en uzun süre alkışlanan cümlesi oldu.

İlk vahiy, aynı zamanda anayasanın ilk maddesi olarak düşünülmelidir

Sonunda söz Hüseyin Hatemi Hoca’ya geldi. Hatemi Hoca, konuşmasına şöyle başladı: “Anayasa, dünya hayatımızı düzenlemesi için yapılır. Allah yeryüzünde halife olarak insanı göndermiştir. Allah, insanın sırat-ı mustakim üzre olmasını ister. Bunun için de bize, öğretici olarak peygamberleri göndermiştir. Allah bizleri sevgi ve ahlak üzere olalım diye yaratmıştır. Bu anlamda ilk vahiy, aynı zamanda anayasanın ilk maddesi olarak düşünülmelidir. Aslında anayasaların evrensel ilkelerine bakıldığında, bunların kaynağının ilahi olduğu görülecektir. Çünkü hemen hemen her şey referansını dinden almaktadır.

Toplumda ilahi sevgi bilincinin olduğu devlet, hukuk devletidir. Bu topluluğun insanları, tıpkı Kur’an-ı Kerim’de anlatıldığı üzre, bir karıncayı bile incitmek istemezler. Bu topluluğun yöneticileri de, ilahi sevgiye sahip insanların bilinciyle toplumu yönetir.

İslam’la beraber ümmet aslında Hz. Peygamber’e hem peygamber hem de emir olarak biat etti. Bu dönemde, özellikle ilk on yılda mükemmel bir hukuk devleti kuruldu. On seneden sonra yavaş yavaş bu mükemmellik azaldı.

Almanya ve İsviçre anayasalarının ilk maddesi, kendilerinin Allah’ın gözetiminde olduğunu bildiklerini ve bunu bilmenin sorumluluğuna göre davranacaklarını yazar. Biz ‘Batı, Batı’ diyoruz ama Batı sadece Fransa’dan ibaret değil. Almanya ve İsviçre de Batı ve biz neden onları örnek almayalım ki? Anayasaya ‘Rahman ve rahim olan Allah’ın adıyla başlamak, aynı zamanda herkes için de bir teminattır. İlahi sevgiye bağlı kalınacağının teminatıdır.”

Laiklik olmalı ama nasıl?

Laiklik konusunun anayasada nasıl yer alması gerektiğini de şöyle anlattı Hatemi Hoca: “İlahi sevgiye atıf yapan birinci maddeden sonra, ikinci madde laikliği düzenleyebilir. Ama bu laiklik, ilahi olanı reddetmeyen bir laiklik olmalıdır. Mesela Alman anayasası, laikliği, ‘Devletin kilisesi yoktur.’ şeklinde ifade eder.  Yani, Katolik ve Protestan kiliseleri arasında taraf değildir ama bunları da reddetmemektedir. Oysa Türkiye laikliğine bakıldığında, mesela bir 28 Şubat süreci düşünüldüğünde, laikliğin din düşmanlığı gibi algılandığı aşikârdır.”

Anayasanın diğer temel maddelerini de kısaca şöyle anlattı Hatemi Hoca:

3. Her insan, saygın bir kişidir ve her insanın kişiliği vardır. Din, dil ve ırk farklılığı, sınırlama sebebi olamaz.

4. Adaletli olunmalı ve adl ilkesinden taviz verilmemelidir. İnsanlar arasında hakkaniyetli olup liyakat gözetilmelidir.

5. Hakkaniyet ve eşitlik birbirinden ayrılmamalı. Cezalar, insan onuruna aykırı olmamalıdır.

6. Dürüstlük ilkesi gözetilmelidir. Her insan yekdiğerine saygı göstermeli, bir şey yaparken başkasına zarar vermemelidir. Bu anlamda Hazreti Ali’nin Nehcu’l Belaga’daki öğüdüne kulak verilmelidir: “Size sadece insanların değil, hayvanların ve çevrenizin de hakkını gözetmenizi tavsiye ediyorum.”

Yeni anayasa bundan öncekilerin klonlanmış şekli olmamalı

Hatemi Hoca, bir hususun altını ısrarla çizdi: “Anayasa, klonlama olmamalı. Anayasayı yazarken bazı şeylere dikkat etmeli. Mesela, ‘82 Anayasasında ‘Hiçbir faaliyet, Türk’ün milli menfaatlerine aykırı olamaz’ diyor. Bu ve buna benzer maddeler yeni anayasada yer alırsa, yeni anayasa yapmış sayılmayız çünkü ‘Türk’ün kim olduğunu, hangi faaliyetin milli menfaatlere uygun ya da aykırı olduğunu belirleyecek olan’ kimdir? Bunu tayin yetkisi kime aittir? Böyle bir madde yeni anayasada olduktan sonra o anayasaya yeni değil, klon anayasa denir.

Temel ilkeler kısaca bunlardır. Bunların dışında, ülkemizde yaşayan herkesin hakkını gözetecek maddeler de konabilir. Ama bu maddeler konurken ne devletin toplumun değişik kesimlerine baskı uygulayabileceği ne de toplumun değişik kesimlerinin devletin yapısına zarar vereceği maddeler konmalıdır. Anayasada herhangi bir millet-topluluk adı da olmamalıdır ama anayasanın adı, devletin de adı olan Türkiye Cumhuriyeti Anayasası olmalıdır.

Bir de anayasaya, devletin resmi dilinin Türkçe olduğu yazılmalıdır. Toplumun her kesiminin, her bölgedeki insanın birbiriyle anlaşabilmesi için bir resmi dil şarttır. Bunun dışında, her kesim kendi yerel dilini konuşabilir, bu diller serbest olmalıdır.”

Anayasa bilinci eğitimle verilmelidir

Hatemi Hoca, sadece anayasayı değiştirmenin yetmeyeceğini, anayasanın ruhunu kavrayacak nesiller yetiştirmenin de gerektiğini belirterek şunları söyledi: “Bu anayasayı içselleştirecek bir nesil de yetişmeli. Bu da hemen olmaz, zaman ister. Bunun için de anayasanın ruhu, eğitimin her kademesinde, herkesin anlayacağı şekilde anlatılmalıdır. Çünkü anayasayı uygulayacak olanlar da insanlardır. Onların da yöneticilerini hakkıyla seçebilecek ilahi sevgi bilincine sahip olmaları gerekir.”

 

Ahmet Serin 

Dünyabizim

Önceki

Çanakkale İlahiyatta Bir Dönemin Sonu

Sonraki

Taylanddan Elazığa İlahiyat İçin Geliyorlar

En Çok Okunanlar

İşaret İsimleri Arapça Dersleri
Cemi Müzekker Salim Arapça Dersleri
ARAPÇADA Müfred Tesniye Cemi – Sayı Yönünden İsimler
Arapça Günler ve Okunuşları
İDGAM-I ŞEMSİYYE ve İZHAR-I KAMERİYYE TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -23
Arapça Sıra Sayıları Arapça Dersleri
Rubai Mücerred ve Rubai Mezid Fiiller
ARAPÇA ZIT ANLAMLI KELİMELER SÖZLÜĞÜ
Arapçada Renkler
İDGAM MEA’L-GUNNE TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -18
Arapçada Zarflar Arapça Dersleri
Arapçada Sayılar Ve Temyizi – Açıköğretim İlahiyat Arapça Dersleri
İsmi Tafdil Arapça Dersleri
Arapça Hal
Arapçada İstisna- Açıköğretim İlahiyat Arapça Dersleri
Cemi Müennes Salim Arapça Dersleri
40 HADİS ARAPÇA TÜRKÇE METİNLERİYLE
ARAPÇADA MÜBTEDA HABER- İSİM CÜMLESİ – Açıköğretim İlahiyat Arapça Dersleri
Fail ve Mefulun Bih
İZHAR TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -15
İsmi Meful Arapça Dersleri
Müzekker ve Müennes
Arapçada Zamirler
Arapça Meslekler 212 Meslek- Arapça Türkçe
MEDD-Î MUNFASIL TECVİDİ Nedir -Örnekleriyle -9
İDGAM-I MİSLEYN TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -20
Temyiz Arapça Dersleri
Arapçada İrab Merfu-Mansub-Mecrur – AÖF İlahiyat Arapça Dersleri (5)
Arapça Aylar Hicri Aylar
İLLETLİ FİİLLER
Muzari Fiil’i Cezmeden Edatlar Arapça Dersleri
Arapça Cümle Kalıpları
Arapça Hayırlı Cumalar
ARAPÇADA Fiillerin İrabı Muzari ve Emir-
Gayrı Munsarıf İsimler Arapça Dersleri
RÂ’NIN HÜKÜMLERİ TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -24
Arapça 20 -100 1000 ve Sonrası Sayılar
Mefulun Lieclih – Mefulun Leh Arapça Dersleri
Meful-u Mutlak Arapça Dersleri
Mefulun Fih – Zarflar Arapça Dersleri
Şibhi Cümle Nedir ?
KURANDA VAKIF İŞARETLERİ – SECAVEND İŞARETLERİ TECVİD -30
Emr-i Hazır Arapça Dersleri
Sıfatı Müşebbehe Arapça Dersleri
Esmaul Hamse ve İrabı – Beş İsim ve İrabı
Tefil Babı Arapça Sülasi Mezid Fiillerden Dersleri
Ecvef fiil İlletli Fiiller Arapça Dersleri
İrab Hallerinin Özeti Arapça Dersleri
İKLAB TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -16
İsmi Tasgir – Küçültme İsmi Arapça Dersleri
Müteaddi ve Lazım Fiiller
Münada Arapça Dersleri
Muzaaf Fiil Aksam-ı Seba
İSM-İ MEVSÛL Arapçada İsmi Mevsuller
Misal Fiil İlletli Fiiller Arapça Dersleri
Türkiyenin En İyi İlahiyat Fakültesi Belli Oldu
Marife Nekra Arapça Dersleri
Arapça Fiil Cümlesinde Olumsuzluk
Lefif Fiil
Münada Arapça – Açıköğretim İlahiyat Arapça Dersleri
İsm-i Mensub Arapça Dersleri
Müfaale Babı Sülasi Mezid Fiillerden

 

En Çok Okunanlar

Arapça Sayılar Cümle Örnekleriyle
Arapça Sayılar – Arapça Rakamlar – Arapça Rakamların Yazılışı ve Okunuşu
CEVŞEN LATİNCE OKUNUŞU VE ANLAMI
Muttasıl Zamirler
MEDDİ LAZIM TECVİDİ Örnekleriyle -10
İnne Ve Kardeşleri Arapça İnne ve Benzerleri
60 Günde Hafız Nasıl Olunur ? – Video Seminer
Yeterlik Sözlü Mülakatına Girecek Adaylar Bunlara Dikkat
Hz Ömer Dizisi Arapça
Fatih Çollak Hatim Seti İndir – Sure Sure
ARAPÇA’DA SAATLER DETAYLI ANLATIM – ÖRNEKLERLE
Cemi Mükesser – Kırık Çoğullar Arapça Dersleri
Arapça Harfler
Ayet ve Hadislerden Arapça Türkçe Dualar
İSİMLERİN ARAPÇA YAZILIŞI:
İHFA TECVİDİ ÖRNEKLERİYLE -14
  • Arapça Ölçü Birimleri
  • DİNLER TARİHİ Kazanım Değerlendirme Sınavı İhl Meslek Dersleri Örnek Sorular
  • İhl Meslek Dersleri Kazanım Değerlendirme Sınavı Örnek Sorular
  • Farsça Türkçe Kelimeler Sözlüğü
  • Farsça Sayılar
Munfasıl Zamirler
Muzari Fiili Nasbeden Edatlar En Len Key İzen
İsmi Fail ve Çekimi
Tecvid Özeti
EMSİLE-İ MUHTELİFE 24 SİGA KALIP ÇEKİMİ
24 Siga Emsile Arapça
Sülasi Fiil Örnekleri Mazi Muzari Mastar Tablosu
Sülasi Mezid Fiiller
Arapça İsmin Çeşitli Halleri Arapça Dersleri
İsmi Mevsul ve Sıla Cümlesi
Arapçada Soru Edatları Soru Harfleri
Muzari Fiil Fiili Muzari Çekimi
Mebni Kelimeler Arapça Konu Anlatımı- Murab – Mebni
Nakıs Fiil
ARAPÇA İŞARET İSİMLERİ – İSMİ İŞARETLER
Emsile Çekimi Emsilei Muhtelife 24 Siga
Vasıl Hemzesi ve Katı Hemzesi Arapça Dersleri

Telif hakkı © 2022 | MH Themes tarafından WordPress teması