21. yüzyıl becerilerinin kazandırılması hedefi ile program çeşitliliğine giderek çok çeşitli alanlarda eğitim veren Anadolu imam hatip liseleri şimdi de teknoloji alanında eğitime adım atıyor. İstanbul /Sancaktepe Teknoloji Anadolu İmam Hatip Lisesi, 2020-2021 eğitim öğretim yılında eğitime başlayacak “yeni ortaöğretim tarasarımının” ilk defa pilot olarak uygulanacağı okulumuzda teknoloji ve fen lisesi programları uygulanacak. “Gelecek Teknolojide, Teknoloji Geleceğin Okulunda” şiarıyla açılan okulda Her iki programdaki öğrenciler de oluşturulacak teknoloji programında yer alabilecekler. LGS sınavı sonuçlarına göre merkezi yerleştirme ile 90 erkek öğrenci İngilizce hazırlık sınıfına alınacaktır. Ara sınıflara öğrenci alımı yapılmayacaktır. Okulumuzun öğrenim süresi hazırlık(İngilizce)+ 4 yıl şeklindedir.

Üç Dilde İletişim Becerisiyle Dünyaya Açılıyoruz

Hazırlık sınıfında öğrenciler İngilizceyi dilin dört temel becerisine göre Türk ve yabancı öğretmenler eşliğinde “aracı dil-siz”  eğitim yaklaşımıyla uluslararası düzeyde öğrenme imkanına sahip olacaklardır. İngilizce ile beraber Arapça ve isteğe bağlı olarak Çince yada Japonca dillerinden birini öğrenme imkanı sunulmaktadır. Dilin daha iyi öğretilebilmesi adına yurt içi ve yurt dışı dil kampları ve “Tutarial” sistemle birebir eğitim uygulaması yapılacaktır.

Bilim Ve Teknolojide Öncü Nesiller

Hazırlık sınıfından itibaren başlayacak olan teknoloji eğitimimizde tasarım, ileri robotik, nesnelerin interneti, yazılım teknolojileri, yapay zeka, havacılık ve uzay teknolojileri gibi dersler bulunmaktadır. Teknoloji eğitimimizin temeli proje tabanlı öğrenmeye ve bilim mentörleri eşliğinde takım çalışmalarına dayanmaktadır. Programın sonunda öğrencimizin kendi projesini yapabilir düzeye gelmesi hedeflenmektedir. Fen lisesi programımızda STEM eğitim modeli hayata geçirilecek olup öğrenciler üst düzey laboratuvar deneyimi gerçekleştirebileceklerdir. Fen ve teknoloji alanlarında üniversiteler ve teknoloji kurumlarıyla yürütülen iş birliğiyle danışmanlık ve eğitim desteği alınacaktır.

Akademik Eğitimimizle Üniversiteye Hazırız

Öğrencilerimizi okulumuzda seçkin akademik kadrosu, bireysel danışmanlık ve koçluk sistemi ile birebir takip edilen, periyodik deneme sınavları ve akademik öğrenmelerle destekleyerek yükseköğretime hazırlarız.

Özel İmkânlarımız

Okulumuz, barınma/yurt imkânı, ferah yemekhanesi, kafeteryası, tam donanımlı spor salonu, 250 kişilik konferans salonu, mescidi, nitelikli kütüphanesi ve özgün laboratuvar ve atölyeleriyle gelecekteki öğrencilerini bekliyor.

Akademik ve teknolojik yönden iyi yetişmiş dijital çağa hazır, Türkiye’nin milli teknoloji hamlesine katkı sunabilecek gençlerin yetiştirilmesini hedefleyen okulumuzda verilen inanç, değerler ve güzel ahlak ve 21. Yüzyıl becerilerinin kazandırıldığı temel İslam bilimleriyle öğrencilerimizi geleceğin mesleklerine hazırlıyoruz.

Teknoloji Anadolu İmam Hatip Lisesi Açılıyor yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

YKS Arapça Dil Sınavı Hakkında Bilgiler:

Dil puanı ile yerleşilebilen lisans programlarında daha önce açıklandığı üzere “soru sayısı ile ilişkili” olarak, TYT’de Türkçe testinin ağırlığı % 13 , Sosyal Bilimler testinin ağırlığı %7, Temel Matematik testinin ağırlığı % 13 ve Fen Bilimleri testinin ağırlığı %7 olmak üzere TYT’nin yerleştirme puanına katkısı % 40; Yabancı Dil oturumunda ise aynı şekilde soru sayıları ile ilişkili olarak Yabancı Dil testinin ağırlığı % 60 Yabancı Dil testinin yerleştirme puanına katkısı % 60dır. 

YÖK tarafından yapılan bir duyuruyla bu yıl adaylara YKS Dil Sınavı’nda Arapça dilinde de sorular sorulacağı açıklandı. Özellikle imam hatip liselerinde okuyan ve Arapça Öğretmenliği bölümünü hedefleyen adaylar için mutlu edici olan bu haber beraberinde bir soru işaretini de getirdi. Acaba sorular nasıl olacak?

Bu konuda sınav öncesi resmi bir açıklama yapılmadan veya sınava girip çıkmadan bir şeyler söylemek kolay değil ancak elimizde daha önce ÖSYM tarafından Arapça dilinde yapılan KPDS soru örnekleri mevcut.

En son 2012 yılında yapılan KPDS’de uygulanan İngilizce testi format bakımından üniversite giriş sisteminde kullanılan dil sınavı LYS-5’e çok yakın bir formattaydı. Tek fark, LYS-5 KPDS’ye göre dili çok daha hafif bir sınavdı.

Bu durumu Arapça sınavı için de yol gösterici olarak kullanabiliriz. ÖSYM’nin web sitesinde bulunan sınav arşivinde eski dönem KPDS sorularına ulaşmak mümkün. Alttaki linke tıklayarak arşive erişebilir ve sorulara yıl bazında göz atabilirsiniz.

DİL PUANI TÜRÜNDE TESTLERİN AĞIRLIKLARI

Dil puanı ile yerleşilebilen lisans programlarının, TYT’de ve AYT’de testlerin ağırlıkları ve katkısı şöyle:

“Dil puanı ile yerleşilebilen lisans programlarında daha önce açıklandığı üzere soru sayısı ile ilişkili olarak, TYT’de Türkçe testinin ağırlığı yüzde 13, sosyal bilimler testinin ağırlığı yüzde 7, temel matematik testinin ağırlığı yüzde 13 ve fen bilimleri testinin ağırlığı yüzde 7 olmak üzere TYT’nin yerleştirme puanına katkısı yüzde 40, yabancı dil oturumunda ise aynı şekilde soru sayıları ile ilişkili olarak yabancı dil testinin ağırlığı yüzde 60, yabancı dil testinin yerleştirme puanına katkısı yüzde 60’dır.”

YKS ARAPÇA DİL SINAVI HAKKINDA BİLGİLER yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI’NDAN YAPILAN AÇIKLAMA

Son günlerde kamuoyunu meşgul eden ilahiyat fakültesi mezunlarının din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olarak atanabilmesine ilişkin aşağıdaki açıklamanın yapılmasına ihtiyaç duyulmuştur.

Bakanlığımız aleyhine açılan davada verilen yürütmenin durdurulması kararına karşın Bakanlığımız karara itiraz etmiş olup bir üst mahkeme olan Danıştay İdari Davalar Kurulu 09/10/2017 tarih ve 2017/907 sayılı kararında itirazın reddine karar vermiştir.

Davanın esastan görülmesi sırasında Danıştay 12. Dairesinin 30/10/2017 tarihli kararıyla dava hakkında karar verilmesine yer olmadığı kararı verilmiştir.

Bakanlığımız Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı karar gerekçesi doğrultusunda gerekli düzenlemeyi yapacaktır.

Böylece ilahiyat fakültesi mezunlarının din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olarak atanmasının önünde herhangi bir engel kalmamıştır.

Memurlar.net

MEB’den ‘İlahiyat mezunları’ açıklaması yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Açıklanan branşlar arasında ilahiyat mezunlarına yer verilmedi

ALAN DEĞİŞİKLİĞİ HAKKINDA AÇIKLAMA
Sınıf öğretmeni olarak görev yapmakta iken 540 saatlik “Zihin Engelliler Sınıfı
Öğretmenliği Eğitim Programı”nı başarıyla tamamlayan öğretmenlerin özel eğitim
alanına, kapatılan alanlarda görev yapmakta olup görev yaptıkları alanlar dışında
başka bir alanda yükseköğrenimini bitirenlerden Talim ve Terbiye Kurulunun
20/02/2014 tarihli ve 9 sayılı Kararına göre mezun oldukları yükseköğrenim
programları atanacakları alana da kaynak olanların ise bu alanlara alan
değişiklikleri yapılacaktır.
Yeterli potansiyel aday olmadığından öğretmen ihtiyacı karşılanamayan özel
eğitim alanına yapılacak alan değişikliği ile özel eğitim alanında bulunan öğretmen
ihtiyacının karşılanması; kapatılan alanlarda görev yapan dolayısıyla fiilen yerine
getireceği ders görevi bulunmayan öğretmenlerin ise ihtiyaç bulunan diğer alanlara
atanmaları yoluyla daha etkin hâle getirilmeleri amaçlanmıştır.
Alan değişikliği, öğretmen ihtiyacı ve kamu yararı göz önünde bulundurularak
sınırlı tutulmuştur. Şöyle ki;
1- Bakanlığımız kadrolarında görev yapan öğretmen sayısı 904.679’a, norm
kadroya göre öğretmen doluluk oranı ise ortalama % 90’a ulaşmıştır.
2- Bazı alanlarda doluluk oranı %100’ün üzerindedir.
3- Atama bekleyen potansiyel öğretmen adayı sayısı 412.015’tir.
4- Halen eğitim fakültelerinde 267.061, eğitim fakültesi dışında öğretmenliğe
kaynak olan diğer yükseköğretim kurumlarında ise 433.422 olmak üzere toplam
700.483 öğrenci öğrenim görmektedir.
Bu veriler göz önünde bulundurularak potansiyel öğretmen adaylarının mağdur
edilmemeleri bakımından alan değişikliğinin sınırlı tutulması gerekli görülmüştür.
Zira alan değişikliği yoluyla yapılacak atamalar potansiyel adayların atanabileceği
kontenjanların daha da daralmasına ve hatta bazı alanlar bakımından atanma
imkânlarının kalmamasına yol açacaktır.
Kamuoyunun bilgisine saygıyla sunulur.

İlahiyat Mezunlarına alan değişikliği yok
http://personel.meb.gov.tr/…/2017-yili-ogretmenl…/icerik/767

Meb İlahiyat Mezunlarına Alan Değişikliği Açmadı yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı geçici süreli öğretici alımı yapıyor. MEB Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü tarafından yayınlanan duyuruda Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi kapsamında geçici süreyle görev yapacak 100 Arapça öğreticisi alımı yapılacağı belirtildi. Bunun bir MEB öğretmen alımı ilanı olmadığı ise önemle vurgulandı.

MEB 100 Arapça öğreticisi alımı başvuru şartları ise T.C. vatandaşı olmak, kamu haklarından yoksun olmamak olarak belirtiliyor. Adaylarda Arapça Öğretmenliği, Arap Dili ve Edebiyatı Bölümü, Mütercim-Tercümanlık Bölümü (Arapça) bölümlerinden lisans mezunu olma şartı aranacak. Bu mezunlardan yeterli sayıda başvuru olmaması halinde ise İlahiyat Fakültesi, İlahiyat Bilimleri Fakültesi, Uluslararası İslam ve Din Bilimleri Fakültesi, İslam İlimler Fakültesi mezunlarının başvuruları kabul edilecek.

100 Arapça öğreticisi personel alımı için adaylarda KPSS şartı da aranıyor. Buna göre 2016 yılı KPSS’den geçici süreli görevlendirileceği alan için KPSS-P121 veya KPSSP10 puan türü itibarıyla 50 ve üzerinde puan almış olmak gerekiyor.

Geçici süreyle atanan personel 1 yıl süreyle sözleşmeli olarak çalışacak. Görev yerleri Adana, Ankara, Bursa, Gaziantep, Hatay, İstanbul, İzmir, Kahramanmaraş, Kayseri, Kilis, Konya, Mardin, Mersin ve Şanlıurfa olarak belirtildi.

MEB geçici süreyle Arapça öğreticisi alımı başvuruları 11 Temmuz ile 16 Temmuz 2017 tarihleri arasında alınacak. Başvurular internet ortamından alınacak. Başvuru sonucunda kabul edilen adaylar istenen belgelerle birlikte sözleşme için davet edilecek. MEB 100 Arapça öğreticisi personel alımı ilanı için

SURİYELİ ÇOCUKLARIN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE ENTEGRASYONUNUN DESTEKLENMESİ PROJESİ GEÇİCİ SÜRELİ ARAPÇA ÖĞRETİCİSİ ALIMINA İLİŞKİN DUYURU 2014/21 Sayılı Genelge çerçevesinde Valilikler bünyesinde kurulan Geçici Eğitim Merkezlerinde (GEM) ve Bakanlığımıza bağlı okullarda öğrenim gören Geçici Koruma kapsamındaki Suriyeli öğrencilere Arapça öğretmek amacıyla “Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi” (PICTES)tarafından 100 (yüz) Arapça öğreticisi olarak görevlendirilmek üzere geçici süreli eğitim personeli istihdam edilecektir. Bu duyuru Millî Eğitim Bakanlığı “Öğretmen Alım Duyurusu” değildir. Proje kapsamında GEÇİCİ SÜRELİ EĞİTİM PERSONELİ alımına ilişkin bir duyurudur. Proje kapsamında istihdam edilen ve sözleşme imzalanan Geçici Süreli Arapça Öğreticiler, Bakanlığımızca yapılan Öğretmen alımı süreci sonunda 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu Kapsamında atamaları yapılması durumunda; talepleri hâlinde sözleşmeleri proje idaresi tarafından feshedilerek Bakanlığımızda görevlerine başlayabileceklerdir. 1. TANIMLAR Genel Müdürlük : Millî Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğünü, İdare : Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi Proje Yönetim Merkezini Proje /PICTES : Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesini Geçici Süreli Arapça Öğretici : Proje kapsamında geçici koruma altındaki Suriyeli öğrencilere eğitim kurumlarında Arapça öğretmek için geçici süreli istihdam edilecek eğitim personelini GEM : Geçici Eğitim Merkezini karşılamaktadır. İl Proje Koordinasyon Ekibi : Projenin uygulandığı 23 ilde kurulan proje uygulama ekipleri 2. GENEL ŞARTLAR a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak, b) Kamu haklarından mahrum bulunmamak, c) Türk Ceza Kanunu’nun 53’üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, millî savunmaya karşı suçlar, devlet sırlarına karşı suçlar ve casusluk, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edinim ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan mal varlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, d) Askerlik hizmetini tamamlamış, bu hizmetten muaf olmak veya bir yıldan fazla askerlik görevini erteletmiş bulunmak, e) Güvenlik soruşturması olumlu sonuçlanmak. 3. ÖZEL ŞARTLAR 3.1. Geçici Süreli Arapça Öğreticiler: 3.1.a. Üniversitelerin dört yıllık lisans öğretimi yapan Fakültelerin Arapça Öğretmenliği, Arap Dili ve Edebiyatı Bölümü*, Mütercim-Tercümanlık Bölümü (Arapça)* mezunu olmak, 3.1.b. Yukarıdaki bölümlerden yeteri kadar başvuru olmadığı durumlarda ihtiyacı karşılamak üzere İlahiyat Fakültesi*, İlahiyat Bilimleri Fakültesi*, Uluslararası İslam ve Din Bilimleri Fakültesi*, İslam İlimler Fakültesi* mezunu olmak, 3.2. Yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun olanların, Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca yüksek öğrenimlerinin ve/veya pedagojik formasyon belgelerinin yurt içindeki yükseköğretim kurumlarına veya programlarına denkliği kabul edilmiş olmak, 3.3. 2016 yılı Kamu Personel Seçme Sınavında geçici süreli görevlendirileceği alan için KPSS-P121 veya KPSSP10 puan türü itibarıyla 50 ve üzerinde puan almış olmak, 3.4. Devlet memurluğundan veya öğretmenlik mesleğinden çıkarılmayı gerektiren bir ceza almamış
olmak, 3.5. FETÖ/PDY veya herhangi bir bölücü terör örgütü mensubu, ilişkisi veya irtibatı olmamak, yapılan soruşturmalarda yer almamak, adli veya idari ceza almamış olmak, özel öğretim kurumlarından çalışanlardan lisansı iptal edilmemiş olmak, KHK cezası ile ihraç edilmemiş olmak veya herhangi bir disiplin soruşturması sonucu ile bu ve benzer suçlardan ceza almamış olmak, 3.6. Sağlık durumu yönünden öğretmenlik görevini yapmasına engel bir durumu bulunmamak. * Bakanlık ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) iş birliği ile açılan / açılacak olan Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans ya da Pedagojik Formasyon Programı / Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikası Programını başarı ile tamamlayanlar. 4. İŞİN NİTELİĞİ: 4.1. Projenin yürütüldüğü Suriyeli öğrencilerin bulunduğu 23 pilot il ve ilçelerdeki kurumlarda Suriyeli çocukların ana dillerini öğrenmeleri, konuşabilmeleri ve kendi aralarında rahat iletişim kurabilmeleri amacıyla eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütmek. 5. GEÇİCİ SÜRELİ EĞİTİM PERSONELİNE İLİŞKİN HUSUSLAR: 5.1. İşin sözleşme süresi 1 (bir) yıl olup 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında sözleşme imzalanacaktır. 5.2. Geçici olarak görevlendirilecek Arapça Öğreticiler okullarda/kurumlarda derse girecek veya çalışacaktır. Geçici olarak görevlendirildiği okulda/kurumda bu süreyi dolduramazlarsa başka okullarda veya kurumlarda da görevlendirilebilecektir. 5.3. Geçici olarak görevlendirilen öğreticilerin hizmet alanı sözleşmede belirlenen/belirlenecek iş alanıdır. 5.4. İşe alınacak geçici süreli eğitim personelinden ayrıca aşağıdaki belgeler istenecektir. 6. İSTENEN BELGELER 6.1. Adaylardan başvuru esnasında sağlık, askerlik ve adli sicil durumlarına ilişkin belge istenmeyecek, Elektronik Başvuru Formunda beyan alınacaktır. Sözleşmeye davet edilen adaylardan aşağıdaki belgeleri hazır bulundurmaları istenecektir: 1. Adli Sicil Belgesi 2. İkametgâh Belgesi 3. Nüfus Cüzdan Fotokopisi (Aslı ibraz edilir.) 4. Mezuniyet (Diploma) Belgesinin Fotokopisi (Aslı ibraz edilir.) 5. Askerlik Şubesinden alınan Askerlik Durum Belgesi 6. KPSS Sonuç Belgesi 7. Sağlık Raporu 8. 7. BAŞVURU 7.1. Başvuru tarihi: 11 Temmuz – 16 Temmuz 2017 Başvurular 16 Temmuz 2017 tarihi bitimine kadar (www.meb.gov.tr) (http://pictes.meb.gov.tr/) (http://hbogm.meb.gov.tr/) elektronik adresleri üzerinden yapılacaktır. 7.2. Başvuru yeri ve şekli: Adaylar, yapılacak sınava aşağıda belirtilen herhangi 3 (üç) farklı internet sitesinden herhangi birisi üzerinden başvurabilirler: 7.2.1. Millî Eğitim Bakanlığı (www.meb.gov.tr) 7.2.2. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü (http://hbogm.meb.gov.tr) 7.2.3. Proje Merkez Yönetimi (http://pictes.meb.gov.tr/ ) internet sitesinden başvuru formunu doldurup onaylayacaklardır. 8. DUYURU VE SÖZLEŞMEYE DAVET 8.1. Başvuru sonuçları KPSS sınav üstünlüğü önceliğine göre, başvuru son tarihi müteakiben (başvurusu veya güvenlik soruşturması süresinin uzatılması halinde son tarih geçerlidir.) 10 iş günü içinde http://pictes.meb.gov.tr internet sitesinden ilan edilecektir. Sözleşmeye davet edilen adaylar ikinci aşama olarak 28 – 31 Temmuz 2017 tarihleri arasında kurum tercihleri başvurusunda bulunacaklardır. 8.2. Sözleşmeye davet KPSS puan üstünlüğüne göre yapılacaktır. En yüksek puandan başlayarak kontenjan sayısı kadar Geçici Süreli Arapça Öğreticisi adayları davet edilecektir. 8.3. Sonuçların ilanından sonra Ek-2 Takvimde belirtilen tarihler arasında göreve başlayacak öğreticiler ile tercihlerine göre yerleştirme yapılan kurumların bağlı bulunduğu il proje koordinasyon
ekipleri koordinasyonunda Proje Merkez Yönetimi arasında sözleşme imzalanacaktır. Söz konusu sözleşmeyi imzalamaya gelmeyen adayların yerine yedek adaylar sırasıyla davet edilecektir. Sözleşme imzalanacak adaylardan aşağıdaki ek belgeler istenecektir: 1. Sağlık Kurulu Raporu (Heyet Raporu) 2. SGK İşe Giriş Belgesi (Varsa daha önce çalıştıkları işlere dair) 3. 4 Adet Vesikalık Fotoğraf (son 6 ay içinde çekilmiş) 4. Elektronik Başvuru Aşamasında İstenen Belgelerin Asılları (Onaylı Lisans Diploması veya Bitirme Belgesi, Adli Sicil Belgesi, Askerlik Durum Belgesi) 9. ÜCRET 9.1. Geçici olarak görevlendirilen öğretici maaşları “Suriyeli Çocukların Türk Eğitim Sistemine Entegrasyonunun Desteklenmesi Projesi” kapsamında karşılanacaktır. 10. DİĞER HUSUSLAR 10.1. Takvimde belirtilen tarihler arasında göreve başlamak için gerekli belgeleri teslim etmeyen Geçici Süreli Arapça Öğreticileri ile sözleşme imzalanmayacaktır. 10.2. Sözleşme imzalandıktan sonra, işe alınma açısından gerekli olan niteliklerden herhangi birinin taşınmadığının anlaşılması hâlinde sözleşme feshedilecek ve yerlerine yedek adayların yerleştirme işlemi yapılacaktır. 10.3. Gerçeğe aykırı beyanda bulunanlar hakkında hukuki işlem yapılacaktır. 10.4. Proje Yürütücüsü, proje kapsamında imzalanan sözleşmeyi tek taraflı olarak feshetme yetkisine sahiptir. İlan metninde belirtilmeyen hususlar hakkında, ilgili mevzuat hükümlerine göre işlem yapılacaktır. İş bu teknik şartname 10 maddeden ve alt maddelerinden oluşmaktadır. EKLER EK-1 SURİYELİ ÇOCUKLARIN TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNE ENTEGRASYONUNUN DESTEKLENMESİ PROJESİ KAPSAMINDA ALINANACAK GEÇİCİ SÜRELİ ARAPÇA ÖĞRETİCİSİ KONTENJANLARI
No Provinces Distribution of Arabic Teachers

1 Adana 5

2 Ankara 3

3 Bursa 5

4 Gaziantep 13

5 Hatay 14

6 İstanbul 16

7 İzmir 4

8 Kahramanmaraş 4

9 Kayseri 2

10 Kilis 6

11 Konya 3

12 Mardin 2

13 Mersin 5

14 Şanlıurfa

18 Toplam 100

MEB GEÇİCİ ARAPÇA ÖĞRETMENİ DUYURUSU YAYINLADI yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Milli Eğitim Bakanlığı her derece ve türdeki eğitim kurumlarına yeni yönetmelik düzenledi. Yönetmelik Resmi Gazete’de yayınlanarak yürürlüğe girdi.

Özel eğitim kurumlarında yürürlükte olan mescit ve abdesthane zorunluluğu, yeni yönetmeliğe göre tüm eğitim kurumlarında zorunlu hale getirildi.

Mescitin şartları da sıralandı. Okullara yapılacak mescitler aydınlık bir alanda olacak, kadın ve erkek için iki ayrı bölüm yapılacak.

Yönetmeliğe göre yeni kurumların açılabilmesi için başka zorunluluklar da var. Her kurumda yeteri kadar müdür yardımcısı odası, idari oda, mezvuata göre sığınak, su deposu, arşiv odası bulunması da şart. Bu maddelere uymayan okullara izin verilmeyecek.

Meb de Devrim Gibi Yönetmelik Değişikliği Yapıldı yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Arapça Dersleri İçin Uygulamalı Sınav Geliyor

“MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik”, Resmi Gazete’nin bugünkü sayısında yayımlanarak yürürlüğe girdi.

Yeni düzenlemeyle 7 Eylül 2013 tarihli Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğindeki bazı hükümler değiştirildi.

İHTİYAÇLAR DOĞRULTUSUNDA YAPILDI

Milli Eğitim Bakanlığı yetkililerinden alınan bilgiye göre yeni düzenleme, yargı kararları, 669 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile askeri okulların kapatılması, 6638 sayılı kanunla polis kolejlerinin kapatılması, eğitim kurumlarındaki uygulamalar sonucunda belirlenen hususlar, ortaöğretim birimlerinde değişen ve gelişen şartlar ile ortaya çıkan ihtiyaçlar doğrultusunda yapıldı.

YAZILI SINAVLARIN AÇIK UÇLU MADDELERDEN OLUŞAN YAZILI YOKLAMA ŞEKLİNDE YAPILMASI BELİRLENDİ

Buna göre, yazılı sınavların açık uçlu maddelerden oluşan yazılı yoklama şeklinde yapılması esası getirildi. Ancak her dersin sınavlarından biri, kısa cevaplı, doğru-yanlış, eşleştirmeli veya çoktan seçmeli testlerle de yapılabilecek.

Mesleki ve teknik ortaöğretim programlarında, bir ders saati okulda 40 dakika, işletmelerde ise 60 dakika olarak uygulanacak.

GÜNDE 8 SAAT OLACAK

İşletmelerdeki mesleki eğitim, günde 8 saat olarak yapılacak. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarının çerçeve öğretim programları ve haftalık ders çizelgelerinde yer alan mesleki alan ve dal uygulamalarına ilişkin dersler, işletmelerde yapılması durumunda “işletmelerde mesleki eğitim” olarak adlandırılacak. Okullarda öğretime ara verildiği dönemlerde, okul yönetimleri ve Milli Eğitim Müdürlüklerince gerekli önlemler alınacak, işletmelerde beceri eğitimi gören öğrenciler de bu kapsamda değerlendirilecek.

Düzenleme ile ayrıca eğitim kurumlarında okul spor kulübünün kurulabilmesine imkan verildi.

ÖĞRENİMİNİ YURT DIŞINDA TAMAMLAYANLERIN DENKLİKLERİ

Yeni düzenlemeye göre, 8’inci sınıfı tamamlayan ve Diyanet İşleri Başkanlığınca “hafızlık” belgesi verilen ancak yerleştirmeye esas puanı bulunmayan ya da herhangi bir ortaöğretim kurumuna yerleşemeyen öğrenciler, tercihleri de dikkate alınarak hafızlık programı uygulayan Anadolu İmam Hatip Liselerine komisyon tarafından yerleştirilecek.

Değişikliğe göre, özel program ve proje uygulayan eğitim kurumlarında bir şubeye alınacak öğrenci sayısı 30 olacak.

Kültürler arası öğrenci değişim programları çerçevesinde veya ailesinin işi nedeniyle 9, 10 ve 11’inci sınıfları Türkiye’de okuyup 12’nci sınıfı yurt dışında tamamlayarak gelen öğrencilere, düzenlenen denklik belgesine dayalı olarak kayıtlı olduğu okul müdürlüğünce ortaöğretim diploması verilecek.

Mesleki ve Teknik Anadolu Liselerinin Anadolu teknik programlarına, ortaöğretim kurumlarının 9’uncu sınıfını doğrudan geçen ve yıl sonu başarı puanı 70 olan öğrenciler geçiş yapabilecek.

Gençlik ve Spor Bakanlığınca belirlenen faaliyetin hazırlık dönemi ve organizasyon sürecine katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri sürece faaliyet izinli sayılacak ve bu süre devamsızlık süresine dahil edilmeyecek.

Sosyal hizmet, emniyet ve asayiş birimlerinin resmi raporları doğrultusunda koruma ve bakım altına alınan öğrenciler için de özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanacak.

Yarıyıl ve yaz tatili süresince işletmelerde mesleki eğitim gören öğrencilerin 3308 sayılı kanun kapsamında kullandıkları ücretli ve ücretsiz izin süreleri devamsızlıktan sayılmayacak ancak özürsüz devamsızlık süresi ücretsiz izin süresinden düşülecek.

Arapça Dersleri İçin Uygulamalı Sınav Geliyor yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Bilindiği gibi TEOG süreci ile ilgili 29 Haziran 2016 tarihinde öğrencilerin tercihlerine esas olmak üzere YEP (Yerleştirmeye Esas Puan)’ları açıklandı.

Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Uygulaması Tercih ve Yerleştirme e-Kılavuzu göre 15 Temmuz Cuma günü Yerleştirme İşlemleri için tercih süreci başlayacak 25 Temmuz 2016 saat 17:00’de sona erecektir. Sonuçlar 8 Ağustos 2016 tarihinde e-okul üzerinden açıklanacaktır.

İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Din Öğretimi Şubesi, TEOG tercih sürecinde öğrenci, veli ve tercih sürecinden sorumlu ortaokul ve imam hatip ortaokulu tercih komisyonlarının,  Anadolu İmam Hatip Liseleri ile ilgili sağlıklı verilere hızlı bir şekilde ulaşmasını sağlamak amacıyla imamhatip.istanbul adlı bir web sitesi hizmete sunmuştur.

Sitede; veliler, öğrenciler ve öğretmenlerimiz İstanbul’daki 154 Anadolu İmam Hatip Lisesinin; genel bilgileri, kontenjan ve puan durumları, okul başarıları, ÖSYM istatistiki bilgileri gibi birçok bilgiye ulaşabileceklerdir.

TEOG’la ilgili güncel ve yararlı haberlerin yer aldığı bu sitede tercihle ilgili 6 özellik bulunmaktadır.

1) Öğrenciler “Harita ile Tercih” modülü ile ikametgâhlarına yakın okulları görebilecek, ilçe ve okul türü seçenekleri ile okulları belirleyebilecek,  karşılaştırma ve tercih listesine ekleyebileceklerdir.

2) imamhatip.istanbul sitesinde “Puan ile Tercih” modülüyle  İstanbul’daki  tüm  Anadolu İmam Hatip Liseleri listelenmektedir. Okullar listelenirken ilçesi, öğretim şekli, proje türü, öğretim süresi, yabancı dili, kontenjan durumu, yüzdelik dilimleri, pansiyon durumu bilgileri yer almaktadır. Ayrıca taban puan aralığı yazılarak liste de daraltılabilmektedir.

Menü başlığına tıklandığı zaman büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe ilçe, okul adı, yabancı dili, kontenjan ve TEOG ile ilgili puanlar sıralanmaktadır.

Bu menünün en önemli özelliği ise 2015-2016 eğitim öğretim yılında okulların 9. sınıflarında okuyan öğrencilerin TEOG ortalamalarının yer almasıdır. Ayrıca okulda bulunan en yüksek puanlı öğrencinin puanı Tavan Puan olarak sistemde bulunmaktadır.

Okullar incelenirken satır sonundaki  ikonu tıklanarak Tercih Listesine okul eklenebilmekte yine  ikonu tıklanarak Karşılaştırma Listesine eklenen üç okulun özellikleri karşılaştırılabilmektedir.

3) “Okul Sayfaları” menüsü ile okulların tümünü aynı anda görme imkânı bulunmaktadır. Bu menüde tercih etmek istediğiniz okulların tüm bilgilerini çok rahat bir şekilde görebileceksiniz.

4) Her okula özel tanıtım sayfasında okula ait 10 görsel, tanıtım videosu, temel bilgiler, okulun projeleri ve yarışmalarda kazandığı başarılar, iletişim bilgileri, YGS LYS, istatistikleri gibi bilgilere ulaşılabilmektedir.

Okul sayfalarında; öğrencilerin tercih aşamasında istifade etmeleri için geçen yıl okulu kazanan öğrencilerin TEOG ortalamaları ve tavan puanları sadece bu menüde bulunmaktadır.

5) Sitenin sağ üst köşesinde bulunan “Karşılaştırma” ekranı ile daha önce seçilen üç okul birçok özelliği ile tek ekranda incelenebilmektedir.

6) “Tercih Listem” sayesinde 25 okul harita üzerinden, puan ile tercih esnasında veya okulların bireysel sayfalarından listeye eklenebilmekte, listeye eklenen bu okullar pdf olarak bilgisayara kaydedilebilmekte ve yazıcıdan çıktı da alınabilmektedir.

Sitede yer alan “Sık Sorulan Sorular” (SSS) ve “Site Yöneticisine Sor” gibi destekleyici özellikleri ile adaylara okullar ve tercih sürecinde merak ettikleri diğer konularda da rehberlik edilecektir.

SİTEYE ULAŞMAK İÇİN TIKLAYINIZ

İmam Hatip Liseleri TEOG Tercih Robotu Yayınlandı yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sistemiyle Türkiye’nin her yerinden öğrencinin kaydı yapılabilen proje kapsamındaki Anadolu imam hatip liselerinde öğrenciler, derslerin yanı sıra seçtikleri alanlarla ilgili seminerler, konferanslar, söyleşiler, bilim atölyeleri, laboratuvar çalışmaları, bilimsel etkinlikler ve geziler ile araştırma ve inceleme etkinliklerine katılacak, ilgi gruplarına göre alan okumaları yapacak.

2016-2017 eğitim-öğretim yılından itibaren “Fen ve Sosyal Bilimler Projesi” uygulamaya hazırlanan proje imam hatip liselerinde, imam hatiplerde okutulan mesleki derslerin yanı sıra fen ve sosyal bilimler lisesi müfredatı uygulanacak.

Fen ve sosyal bilimler alanında ders seçen öğrenciler, bu dersleri üniversitelerle iş birliği ile daha etkin bir şekilde alma imkanı bulacak. Gelecek eğitim-öğretim yılında sınırlı sayıda öğrenci alacak proje okulların, üniversitelerle yapacakları iş birliği çerçevesinde akademik ortamlardan ve imkanlardan olabildiğince yararlanması planlanıyor. Öğrenciler, eğitim koçluğu uygulamaları ile danışman öğretmenlerinin rehberliğinde istedikleri alanda üniversiteye hazırlanacak.

Diyarbakır’da TOBB Ferdi Yiğit Anadolu İmam Hatip Lisesi, Batman’da TP Fatıma Zehra Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Bingöl’de ise Selahaddin Eyyubi Anadolu İmam Hatip Lisesi, “Fen ve Sosyal Bilimler Projesi” kapsamında eğitim verecek.

İmam Hatiplere Fen ve Sosyal Bilimler Dönemi Başlıyor yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.

İhl lerde İspanyolca
İmam hatip liselerinde İspanyolca dil eğitimi

Kadıköy Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Kadıköy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde İspanyolca hazırlık sınıfı açılacak.

Anadolu imam hatip liseleri, bir ilk imza atarak,  2016-2017 eğitim öğretim yılından itibaren İspanyolca dil eğitimi yapacak.  Bu kapsamda, proje okulu olan Kadıköy Anadolu İmam Hatip Lisesi ve Kadıköy Kız Anadolu İmam Hatip Lisesinde birer sınıf İspanyolca hazırlık sınıfı olarak açılacak. Böylece İspanyolca dil eğitimi, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda ilk defa başlamış olacak.

Orta ve Güney Amerika’daki ülkelerde İspanyolca konuşan yaklaşık 7 milyon Müslüman nüfus bulunduğu dikkate alınarak, İspanyolca dil eğitimi alan ve Türkiye’de özgün bir model olan imam hatip liselerinden mezun olacak öğrencilerin, bu ülkelerdeki Müslüman topluluklarla ilişkilerin güçlendirilmesinde önemli rol almaları, ekonomik ve sosyal ilişkilerin gelişmesine katkı sağlamaları hedefleniyor.

İspanyolca dilinin öğretilmesinde Türkiye’de öncü olacak imam hatip okullarında açılacak hazırlık sınıflarına 2016-2017 öğretim yılı için toplamda 68 öğrenci alınacak.

İmam Hatip Liselerinde İspanyolca Devri yazısı ilk önce Fasih Arapça üzerinde ortaya çıktı.